PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTOS - ATIVIDADE 4
COLÉGIO ESTADUAL ANITA RABELLO BARRETO
ÁREA -LINGUAGENS - SÉRIE 2ª - TURMA ÚNICA
PROFESSORAS RESPONSÁVEIS - ELISABETE RIBAS E GLAURA SAMPAIO
DURAÇÃO DA ATIVIDADE - 6 AULAS DENTRO DO PERÍODO DA UNIDADE IV
OBJETIVO GERAL - Promover a conscientização dos alunos sobre o Bullying nas escolas e gerar ações preventivas que possam minimizar o problema.
Objetivo Específico - proceder à análise de dados referentes à prática do Bullying no ambiente escolar, bem como a forma com que este problema tem afetado crianças e adolescentes no processo de ensino aprendizagem e buscar formas educativas de resolver o problema.
Conhecimentos Prévios - Noções de informática, acesso a textos na internet, saber como fazer download de vídeos e músicas, postar fotos.
Conteúdos Associados - Conceituais e atitudinais.
Disciplinas Envolvidas - Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Sociologia.
DESENVOLVIMENTO - O trabalho será desenvolvido a partir de : Pesquisa feita na internet sobre textos que conceituem o Bullying, vídeos, animações, criação de slides. Haverá umdebate sobre o tema, com apresentação de seminário abordando o tema na sala de aula. A seguir os alunos confeccionarão umpainel com as fotos tiradas na própria escola envolvendo cenas de Bullying principalmente com as séries iniciais de 5ª e 6ª séries.
A classe então apresentará o trabalho no pátio da escola para todas as séries, seguindo os passos de : Apresentação, conceito de Bullying através de exposição de vídeo, conversa interativa com os alunos de outras séries,(música0 paródia sobre as ações praticadas na escola envolvend tipos de Bullying, momento reflexivo com declamação de um poema produzido por um aluno, apresentação teatral do Grupo Encenanita que pertence à própria escola e culminância do trabalho com apresentação do painel contendo fotos e produções escritas feitas pelos próprios alunos.
RECURSOS UTILIZADOS- Todos os recursos disponíveis no Laboratório de Informática como : Internet (Hipertextos) vídeos, slides, músicas, fotos,painel, produções escritas.
AVALIAÇÃO - Será feita através da observação da participação efetiva dos alunos no sentido de colaborar para a diminuição do Bullying dentro do contexto escolar.
REFERÊNCIAS-
www.wikipédia.com.br
www.youtube.com
Revista Veja
Documentário do Jornal Nacional (youtube)

Aqui vai a atividade 5.

ATIVIDADE 1

Tendo início no dia 14 de setembro, a nossa formadora Kátia, propôs que comentássemos sobre o nosso perfil como educadores; nossas expectativas em relação à educação,as maiores dificuldades que enfrentamos e nossas experiências exitosas. É muito importante compartilhar essas experiências pois isso nos ajuda a entender melhor a relação de educador e processo de aprendizagem do aluno.

ATIVIDADE 2
Ao ler o texto " As Sereias do Ensino Eletrônico" concluí juntamente com alguns colegas que o emprego de tecnologias midiáticas na educação, sem uma sólida base jamais poderão ser consolidadas. É necessário que essas tecnologias estejam adequadas à realidade escolar.

ATIVIDADE 3

O envio de um formulário contendo informações sobre as tecnologias usadas na escola no trabalho diário possibilitou o despertamento do interesse de utilizar mais frequentemente o laboratório de informática e recursos como: DVD, TV pendrive entre outros.

ATIVIDADE 4
Um vídeo do TV Escola foi selecionado para uma atividade a ser realizada em sala de aula. O vídeo escolhido foi um episódio do programa "Sua Língua" com o professor Pasquale Cipro Neto o qual apresenta ambiguidades presentes em textos jornalísticos que provocam a incompreensão dos alunos.O recurso mostra também a respectiva adequação para o melhor entendimento , mostrando a maneira mais clara e objetiva de escrever o enunciado das frases jornalísticas.

Pessoal, descobri que meu nome pertence a uma cidade de Minas Gerais; na verdade é um local histórico onde teria vivido uma mulher abolicionista com esse nome e que talvez fosse um maor secreto de um poeta árcade.
Super interessante! Descobri isso pesquisando sobre poemas!
Olhe o hipertexto aí gente!

Pessoal, hipertexto é isso! esta é a foto de Anésia Cauaçu, uma mulher cangaceira da região de Jequié.

Trabalhar com hipertextos enriquece bastante o processo de ensino aprendizagem dos alunos e contribui também para o aperfeiçoamento do trabalho do professor.
O hipertexto possibilita a que a pessoa visualize várias informações ao mesmo tempo. É uma forma rápida e eficiente de pesquisa.
O ínicio do trabalho com hipertextos é atribuído a dois personagens : Vannevar Bush e Teodore Nelson, os quais deram sua contribuição para a criação deste modelo digital que vem cada vez mais absorvendo o espaço de estudo, seja em casa mesmo,nas escolas,universidades ou lugares diferentes.
Na verdade, atualmente todo mundo trabalha com hipertextos mesmo sem saber o conceito. A "navegação" pela internet proporciona isso.